Scopus
Article
1
The Confucian View of the Relationship between Knowledge and Action and Its Relevance to Action Research
Tsai C.T.
Educational Philosophy and Theory
2014, 46 (13) , 1474-1486
Article
2
What might Confucius have to say about action research?
Elliott J., Tsai C.T.
Educational Action Research
2008, 16 (4) , 569-578
Article
3
Chinese-ization and the Nationalistic Curriculum Reform in Taiwan
Tsai C.T.
Journal of Education Policy
2002, 17 (2) , 229-243
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學術著作
361
學校整體課程之設計
蔡清田
中華民國課程與教學學會第四屆年會暨第一屆課程與教學論壇
2000 年
月
中華民國課程與教學學會第四屆年會暨第一屆課程與教學論壇
研討會論文
362
學校本位課程發展的推動策略與配套措施
蔡清田
學校本位經營之理論與實務學術研討會
2000 年
月
學校本位經營之理論與實務學術研討會
研討會論文
363
課程發展之行動研究
蔡清田
國立中正大學學報 (社會科學分冊)
2000 年
月
國立中正大學學報 (社會科學分冊),第10卷, 第1期,第39-69頁
期刊論文
364
學校本位課程發展之設計
蔡清田
屏東教育季刊
2000 年
月
屏東教育季刊,第1卷, 第3期,第15-21頁
期刊論文
365
「教師即研究者」取向的課程發展行動研究
蔡清田
第二屆課程與教學論壇，「中小學課程與教學革新」國際學術研討會
2000 年
月
第二屆課程與教學論壇，「中小學課程與教學革新」國際學術研討會
研討會論文
366
行動研究及其在教育研究上的應用
蔡清田
「質的研究方法」研討會
2000 年
月
「質的研究方法」研討會
研討會論文
367
課程決策之評析：以台灣地區國民教育階段九年一貫課程為例
蔡清田
內地、台灣和香港義務教育課程之比較研究學術研討會
2000 年
月
內地、台灣和香港義務教育課程之比較研究學術研討會
研討會論文
368
行動研究及其在教育研究上的應用
蔡清田
2000 年
月
專書論文
369
卓越的教法
蔡清田
2000 年
月
專書論文
370
新世紀師資培育課程設計之行動研究
蔡清田
新世紀教育發展願景與規劃學術研討會
2000 年
月
新世紀教育發展願景與規劃學術研討會,第-頁
研討會論文
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫 Taiwan Citation Index-Humanities and Social Sciences
1
「課程即研究假設」對教師專業之啟示
蔡清田
教育資料與研究
57 頁2-8
2004
期刊論文
2
K-12課程發展的核心素養架構
蔡清田
教育研究月刊
231 頁5-17
2013
期刊論文
3
十二年國民基本教育教材
范信賢|秦葆琦|蔡清田|鄭章華|鄭圓鈴|周珮儀|林慶隆
教科書研究
8:3 頁155-180
2015
期刊論文
4
國民核心素養做為《十二年國民基本教育課程發展指引》核心之重要性
蔡清田
教育研究月刊
247 頁103-117
2014
期刊論文
5
國民核心素養的課程發展意涵
蔡清田|陳延興
課程研究
8:1 頁1-13
2013
期刊論文
6
學校層次課程規劃與學校整體課程發展
蔡清田
教育資料與研究
51 頁2-9
2003
期刊論文
7
核心素養學理基礎與國際組織研究成果分析
蔡清田
教育研究月刊
238 頁106-120
2014
期刊論文
8
透過K-12課程改革提升國民核心素養
蔡清田
教育研究月刊
236 頁5-16
2013
期刊論文
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