Scopus
Article
1
The Confucian View of the Relationship between Knowledge and Action and Its Relevance to Action Research
Tsai C.T.
Educational Philosophy and Theory
2014, 46 (13) , 1474-1486
Article
2
What might Confucius have to say about action research?
Elliott J., Tsai C.T.
Educational Action Research
2008, 16 (4) , 569-578
Article
3
Chinese-ization and the Nationalistic Curriculum Reform in Taiwan
Tsai C.T.
Journal of Education Policy
2002, 17 (2) , 229-243
共 3 筆資料，第 1/1 頁，每頁顯示
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學術著作
141
特色學校的課程領導：微觀政治取向
蔡清田、陳幸仁
教育研究月刊
2013 年
1 月
教育研究月刊,第卷, 第225期,第23-37頁
期刊論文
142
課程發展的核心素養架構
蔡清田
教育研究月刊
2013 年
7 月
教育研究月刊,第231卷, 第7期,第5-17頁
期刊論文
143
國民核心素養之課程轉化
蔡清田、陳延興
課程與教學季刊
2013 年
7 月
課程與教學季刊,第16卷, 第3期,第59-78頁
期刊論文
144
從「核心素養」談《十二年國民基本教育課程體系發展指引》
蔡清田
原教界
2013 年
8 月
原教界,第卷, 第52期,第8-9頁
期刊論文
145
「素養」的構念與構念重建
蔡清田
教育研究月刊
2013 年
9 月
教育研究月刊,第233卷, 第9期,第109-120頁
期刊論文
146
教育行動研究新論
蔡清田
2013 年
2 月
專書
147
社會科學研究方法新論
蔡清田、詹盛如、鄭瑞隆、李藹慈、洪志成、李奉儒、何粵東、王雅玄、陳玉樹、姜雅玲、廖俊儒、王順正、林玉瓊
2013 年
1 月
專書
148
十二年一貫課程體系指引擬議研究
蔡清田
2012 年
7 月
技術報告或其他
149
K-12一貫課程綱要各教育階段核心素養與各領域課程統整研究
蔡清田
2012 年
11 月
技術報告或其他
150
K-12一貫課程綱要各教育階段核心素養與各領域課程統整研究
蔡清田
2012 年
1 月
技術報告或其他
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫 Taiwan Citation Index-Humanities and Social Sciences
1
「課程即研究假設」對教師專業之啟示
蔡清田
教育資料與研究
57 頁2-8
2004
期刊論文
2
K-12課程發展的核心素養架構
蔡清田
教育研究月刊
231 頁5-17
2013
期刊論文
3
十二年國民基本教育教材
范信賢|秦葆琦|蔡清田|鄭章華|鄭圓鈴|周珮儀|林慶隆
教科書研究
8:3 頁155-180
2015
期刊論文
4
國民核心素養做為《十二年國民基本教育課程發展指引》核心之重要性
蔡清田
教育研究月刊
247 頁103-117
2014
期刊論文
5
國民核心素養的課程發展意涵
蔡清田|陳延興
課程研究
8:1 頁1-13
2013
期刊論文
6
學校層次課程規劃與學校整體課程發展
蔡清田
教育資料與研究
51 頁2-9
2003
期刊論文
7
核心素養學理基礎與國際組織研究成果分析
蔡清田
教育研究月刊
238 頁106-120
2014
期刊論文
8
透過K-12課程改革提升國民核心素養
蔡清田
教育研究月刊
236 頁5-16
2013
期刊論文
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