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Lee, Chia-Chia
Assistant Professor
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Publication
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1 雙語教學的四大核心推動主軸：以彰化縣雙語計畫推動為例2023 / 6Special Chapter
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2 雙語教學溝通的課室英文使用原則2023 / 6Special Chapter
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3 雙語教學與英語教學四大不同的議題：從雙語教學的定義到實踐2022 / 11Refereed Book Chapters
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4 從學術英文力至學術領域專業力：雙語化大學全英文授課的四大議題2021教育政策研討會 2021 / 12Seminar Paper
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5 A Pedagogical Design in Teaching Source-Use Skills: An Application of Intertextual Approach in an EFL Academic Writing Context (Unpublished doctoral dissertation)2019 / 6Refereed Book Chapters
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6 Reading-Writing Connections: Experiencing Intertextuality through Reading-to-Write TasksEnglish Teaching & Learning 2017 /Journal Article
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7 Power Relations and Politeness in Interruptions: Politeness Strategy Use in Meeting ScenariosChaoyang Journal of Humanities and Social Sciences 2016 /Journal Article
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8 Interruptions in Meeting Talks: Politeness Strategy Use of EFL University LearnersNCUE Journal of Humanities 2016 /Journal Article
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9 ESP Program Design for Building Career English Written Communication: A Case Study in an Intensive Program for EFL University Learners2012專業英語文國際學術研討會 2012 /Seminar Paper
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10 Developing English Oral Communication Skills for EFL University LearnersJACET CONVENTION 2011: The 50th Commemorative International Convention 2011 /Seminar Paper
Projects
Print-friendly| Teacher's name | Research Units | Year | Project title | Project position | Commissioning unit | Implementation period |
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| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2024 | 113年度教學實踐-職向未來：英文團體面試技巧訓練 | PI | 教育部 | 2024/08/01-2025/07/31 |
| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2024 | 高等教育EMI全英文課程語言學習需求之探究：商學院學生所需的英文交互式對話交流技巧 | PI | 國家科學及技術委員會 | 2024/08/01-2025/07/31 |
| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2023 | 112年度教學實踐-大學到職場的轉銜：英文求職溝通力的養成 | PI | 教育部 | 2023/08/01-2024/07/31 |
| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2023 | 轉銜至EMI全英文授課課程:大學階段學習者應具備的學術讀寫技巧之初探 | PI | 國家科學及技術委員會 | 2023/08/01-2024/07/31 |
| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2023 | 臺灣學生英語力世代追蹤評量計畫子計畫2：臺灣學生英語力世代追蹤評量試題研發(第2年) | Co-PI | 國家教育研究院 | 2023/01/01-2024/12/31 |
| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2022 | 臺灣雙語教師專業成長實踐之行動研究：以國民中小學在職雙語教師為例 | Co-PI | 國科會 | 2022/08/01-2023/07/31 |
| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2022 | 臺灣學生英語力世代追蹤評量計畫子計畫2：臺灣學生英語力世代追蹤評量試題研發 | Co-PI | 國家教育研究院 | 2022/01/01-2022/12/31 |
| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2019 | 批判閱讀與寫作策略的學術言談力：建構大學階段學術英文中的讀寫互文技巧 | Co-PI | 教育部 | 2019/08/01-2020/07/31 |
| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2018 | 大學全英語授課的核心關鍵力養成：學術英文聽力與筆記技巧應用課程計畫 | Co-PI | 教育部 | 2018/08/01-2019/07/31 |
| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2017 | 106年度多元文化語境之英文學習革新計畫 | SI | 教育部 | 2017/08/01-2019/01/31 |
| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2016 | 105年度基礎語文及多元文化能力培育計畫--多元文化語境之英文學習革新課程計畫(A類) | 教育部 | 2016/08/01-2017/07/31 | |
| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2016 | 105年度基礎語文及多元文化能力培育計畫--多元文化語境之英文學習革新課程計畫(B類)--學術英文寫作模組課程設計 | SI | 教育部 | 2016/08/01-2017/07/31 |
| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2015 | 104年度基礎語文及多元文化能力培育計畫-多元文化語境之英文學習革新課程計畫(A類) | 教育部 | 2015/08/01-2016/07/31 | |
| Lee, Chia-Chia | Center for Language Studies | 2015 | 104年度基礎語文及多元文化能力培育計畫-多元文化語境之英文學習革新課程計畫(B類) | 教育部 | 2015/08/01-2016/07/31 |
Source：Chung Cheng Academic Achievements Information System