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Hsiao, I-Ling
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Publication
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1 流動視域，詩性之海──廖鴻基「討海人」寫作中的歸家之路中正大學中文學術年刊 2009 / 12Journal Article
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2 獻給永恆女神的禱詞──從七等生《譚郎的書信論藝術實踐與自我完成台灣文學研究集刊 2009 / 2Journal Article
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3 自我追尋與他人認同──從「自律作家」論七等生的寫作風格及評價意義中央大學人文學報 2009 / 1Journal Article
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4 新生活、文藝清潔運動與主體規訓—戰後台灣文藝政策與文學史詮釋的系譜學研究2009 /Technical Report or Other
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5 夢與家屋：論周芬伶「卿卿入夢」2009 /Refereed Book Chapters
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6 詮釋與自由──大眾文化視域下的人及其選擇通識教育與跨域研究 2008 / 12Journal Article
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7 觀看與身分認同──七等生小說的「局外人」形象塑造及其意義成大中文學報 2008 / 10Journal Article
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8 走在一條建造家屋之路──論七等生《重回沙河》中的時間光影與生命家屋中正大學中文學術年刊 2008 / 12Journal Article
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9 愛、疏離與暴力──論七等生＜精神病患＞中的疾病與醫療之路文與哲 2008 / 12Journal Article
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10 壓抑與同化─從主體建構與權力技術考察台灣歌謠論述模式的誕生(二)＞，2008 /Technical Report or Other
Projects
Print-friendly| Teacher's name | Research Units | Year | Project title | Project position | Commissioning unit | Implementation period |
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| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2024 | 靈魂追索的自傳詩：張錯《檳榔花》的情感體驗與文化意義 | PI | 國家科學及技術委員會 | 2024/08/01-2025/07/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2022 | 台灣經驗．離散書寫與抒情技藝-----張錯詩文中的「以情觀物」與鄉土情懷 | PI | 國科會 | 2022/08/01-2023/07/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2020 | 109大專生計畫-情感的自我覺察與理想社會的追求—羅毓嘉詩中的男同志書寫 | PI | 國科會 | 2020/07/01-2021/02/28 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2019 | 惡的書寫與臺灣小說的本土現代性 | PI | 國科會 | 2019/08/01-2020/07/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2014 | 補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題：文學教育與知識生產(2/2) | Co-PI | 國科會 | 2014/06/01-2015/05/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2014 | 台灣現代主義小說的宗教性探求----以王文興、七等生為觀察對象(2/2) | PI | 國科會 | 2014/08/01-2015/07/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2013 | 台灣現代主義小說的宗教性探求----以王文興、七等生為觀察對象(1/2) | PI | 國科會 | 2013/08/01-2015/07/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2013 | 補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題：文學教育與知識生產(1/2) | Co-PI | 國科會 | 2013/06/01-2015/05/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2012 | 自然、愛慾與存在歷程─以「宗教性」視域重探台灣當代自然書寫的意義向度(Ⅱ－Ⅲ)(2/2) | PI | 國科會 | 2012/08/01-2013/07/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2011 | 自然、愛慾與存在歷程─以「宗教性」視域重探台灣當代自然書寫的意義向度(Ⅱ－Ⅲ)(1/2) | PI | 國科會 | 2011/08/01-2013/07/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2010 | 自然、愛慾與存在歷程─以「宗教性」視域重探台灣當代自然書寫的意義向度 | PI | 國科會 | 2010/08/01-2011/07/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2009 | 海洋、命運與歸家—論廖鴻基的海洋寫作與海洋詩學的建構 | PI | 國科會 | 2009/08/01-2010/07/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2008 | 新生活、文藝清潔運動與主體規訓—戰後台灣文藝政策與文學史詮釋的系譜學研究 | PI | 國科會 | 2008/08/01-2009/07/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2007 | 壓抑與同化─從主體建構與權力技術考察台灣歌謠論述模式(Ⅱ) | PI | 國科會 | 2007/08/01-2008/07/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2006 | 壓抑與同化─從主體建構與權力技術考察台灣歌謠論述模式的誕生 | PI | 國科會 | 2006/08/01-2007/07/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2004 | 知性語言或情感語言?－自然寫作的象徵性解讀 | PI | 國科會 | 2004/08/01-2005/07/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2003 | 九十二年度創造力教育中程發展計畫：創意學養－教育領域整合型計畫（子計畫一） | Co-PI | 教育部 | 2003/04/01-2003/12/31 |
| Hsiao, I-Ling | Department and Institute of Chinese Literature | 2003 | 九十二年度人文社會科學教育改進計畫延續性計畫：大一國文教學改進規劃案 | Co-PI | 教育部 | 2003/01/01-2003/12/31 |
Source：Chung Cheng Academic Achievements Information System